Roberto Hernández Sampieri habla sobre la Investigación Universitaria

III Congreso de Investigación Científica
Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú

La producción investigativa es escaza mencionó Roberto Hernández, sin embargo muchas universidades se están motivando para investigar, algunas de las razones son: el proceso de acreditación universitaria que hace que todas las universidades demuestren que hacen investigación; el posicionamiento de las universidades para captar más alumnos; ganarle a la competencia llegando a mayores mercados, el intercambio con universidades extranjeras para generar nuevas oportunidades de educación, por ejemplo otorgar la doble titulación; hacer el perfil de los alumnos más competitivo; tener mayor vinculación con la sociedad; y también por el tema de la Responsabilidad social.

Wilfredo Bulege y Roberto Hernández Sampieri

Los profesores deben investigar, “… los profesores tienen que estar investigando, me encontré que en América Latina hay profesores que enseñan investigación y no investigan, cuando les pregunto que ha publicado el presente año me dicen que nada …” manifestó el Dr. Hernández, también enfatizó que en la Universidad de Celaya – México se ha establecido que todos los profesores deben publicar al menos un artículo al año.

Para iniciarse en la investigación como universidad se debe en primer lugar, generar la cultura de la investigación, éste no esta en la universidad. La investigación debe ser un valor y que se promocione a través de los medios de comunicación y se debe empezar ya; hacer una evaluación de como esta la investigación en la universidad, como están los estudiantes, esta información debe ser el punto de partida para la promoción de la investigación; Toda universidad debe tener un centro de investigación y un Club de Investigación para los estudiantes (dirigido por un profesor).

Los jóvenes si pueden interesarse en la investigación cuando se les explica los beneficios adecuadamente, entonces éstos se motivan, se reúnen, trabajan con entusiasmo, procesan sus datos, analizan y los publican.

Algunas estrategias para la investigación de los profesores son: capacitarlos permanentemente, difundir las publicaciones que tienen, resulta que muchas veces los propios colegas de los profesores no saben que éstos han publicado.

El centro de investigación – de otra parte – debe ser un centro flexible, pequeña inicialmente, luego expandirse por cada facultad; sus integrantes deben ser proactivos, motivados, no deben tener horarios, “no vacas sagradas” sino se convierte en un juego de egos, la investigación es un trabajo en equipos.

Algunos conocimientos que deberían tener sus integrantes del Centro de Investigación son: conocimiento de los enfoques de la investigación (cuantitativa, cualitativa y mixta), encontrar recursos a partir de las convocatorias nacionales e internacionales - actualmente hay muchos recursos para la investigación y muchas veces no hay proyectos.

Finalmente, Roberto Hernández manifestó que algunas iniciativas inmediatas son: capacitar a los estudiantes e iniciar la colaboración de los equipos de investigadores en solucionar problemas de la comunidad – por ejemplo, en México los problemas del agua, los residuos sólidos son casos que resolver.

Roberto Hernández Sampieri, estuvo también participando como expositor del Taller "Análisis cuantitativo, cualitativo y mixto con SPSS y Atlas.ti" en el III Congreso de Investigación Científica desarrollado entre el 19 al 22 de setiembre de 2012 en Trujillo, Perú.